Mo d e l - M o d e l P e n d i d i k a n
Alternatif di Berbagai Negara
(8)
Sudbury Valley School
Sudbury Valley School (SVS)
adalah sebuah sekolah swasta
untuk pelajar umur 4 sampai 19
tahun yang digagas oleh Daniel
Greenberg dan Hanna Greenberg.
Di dirikan pada tahun 1968 di
Framingham, Massachusetts, Amerika
Serikat. Sekarang ada lebih dari 35 sekolah
dengan model ini di Amerika, Denmark,
Israel, Jepang, Belanda, Belgia, dan
Jerman. Sekolah ini mempunyai 3 prinsip
dasar, yaitu educational freedom
(kebebasan pendidikan), democratic
governance (pemerintahan demokratis)
dan personal responsibility (tanggungjawab
pribadi).
Belajar di SVS sebagaimana Daniel
Greenberg gambarkan dalam Democratic
to the Core: Life in Sudbury Valley School,
tidak mengenal kelas atau kurikulum
standar sebagaimana sekolah biasa. Pelajar
di sekolah ini secara mandiri menentukan
apa yang akan dilakukan dengan
waktunya, belajar sesuai kemauannya, dan
berinteraksi dengan yang lainnya. Para
pelajar bebas mengeksplor pelajaran
apapun atau bertanya kepada anggota staff
tentang ketertarikan mereka dalam proses
belajar (Mintz, Solomon & Solomon,
1994).
Fasilitas dan kurikulum di sekolah ini
juga agak berbeda. Perabotan-perabotan
sekolah hampir sama dengan yang ada di
rumah, berupa kursi yang nyaman, sofa,
dan buku-buku sepanjang dinding kelas.
Dari segi akademik, tidak ada aktifitas
akademik wajib dan tidak ada ekspektasi
apa-apa kapan seorang anak harus
menyelesaikan waktunya di sekolah.
Mereka bebas menghabiskan waktunya
sesuai keinginan.
Menurut Peter Grey, konsep SVS
seperti dipaparkan di atas sangat berbeda
dengan sekolah-sekolah Montessori atau
Dewey atau konstruktivisnya Piaget.
Untuk memahaminya kita harus memulai
dari pikiran (mindset) berupa, “adults do
not control children's education; children
educate themselves” (orang dewasa tidak
mengontrol pendidikan anak-anaknya;
anak-anaklah yang mengajari dirinya
sendiri). Berikut adalah beberapa fakta tentang
bagaimana sekolah ini berjalan:
Sekolah Beroperasi Sebagai
Partisipatori Demokratis
SVS merupakan sekolah komunitas
pertama yang melibatkan siswa dan staff
dalam tanggungj
a w a b y a n g
sama melalui
s y s t e m
pemerintahan
demokratis. Badan administrative
utama di SVS adalah School Meeting, yang
terdiri dari seluruh siswa dan anggota staff.
Badan ini mengadakan pertemuan sekali
d a l a m s e m i n g g u s e r t a b e r t u g a s
m e n c i p t a k a n p e r a t u r a n s e k o l a h
(bekerjasama dengan Judicial Committee),
mengambil keputusan, membentuk panitia
kelancaran operasional sekolah, merekrut
dan memecat anggota staff. Siswa usia 4
t a h u n d i S V S
mempunyai hak
voting yang sama
dengan siswa yang
l e b i h t u a a t a u
a n g g o t a s t a f f
l a i n n y a d a l a m
s e l u r u h p r o s e s
tersebut di atas.
Sekolah Tidak Mengintervensi
Kegiatan Siswa
Para siswa di SVS bebas, sepanjang
hari, setiap hari, untuk melakukan apa yang
mereka mau selama tidak melanggar
peraturan-peraturan sekolah. Diantara
peraturan tersebut adalah: Anggota sekolah
TIDAK BOLEH membuat keributan
terutama di ruangan bertanda “Quite
Rooms,” menyalahgunakan peralatan atau
tidak meletakkannya kembali ke tempat
semula, merusak fasilitas sekolah,
menggunakan obat-obatan terlarang, atau
mengganggu orang lain. Bagi yang
melanggar maka akan dihadapkan ke
pengadilan Judicial Committee untuk
disidang dan dihukum.
Peraturan-peraturan sekolah tersebut
tidak ada yang berhubungan dengan
pembelajaran. Sekolah tidak memberikan
t e s a p a - a p a , t i d a k a d a e v a l u a s i
perkembangan siswa, tidak ada kurikulum
dan tidak ada usaha untuk memotivasi
siswa dalam belajar. Pelajaran hanya akan
diadakan ketika siswa berinisiatif untuk
mengelolanya sendiri, dan berlangsung
sampai mereka bosan. Anggota staff di
sekolah tidak menganggap diri mereka
sebagai guru, melainkan sebagai anggota
komunitas yang menyediakan berbagai
macam bantuan termasuk mengajar,
menjawab pertanyaan dan memberikan
ide-ide dalam konteks percakapan yang
sebenarnya dengan para siswa.
Sekolah Merupakan Lingkungan
yang Kaya akan Permainan,
Eksplorasi dan Pembelajaran
Belajar di SVS secara garis besar
adalah insidental. Hal ini terjadi sebagai
efek samping dari kemauan siswa untuk
bermain dan bereksplorasi. Sekolah
menyediakan ruang dan waktu untuk
aktivitas tersebut. Ada computer, dapur
lengkap dengan peralatannya, toko
kerajinan kayu, ruang seni, peralatan
bermain, games dan buku-buku yang
banyak. Mereka juga mempunyai akses ke
kolam, lapangan, dan hutan terdekat untuk
bermain di luar. Bagi mereka yang
menginginkan peralatan khusus lainnya,
boleh mengusulkan pada School Meeting
untuk membelinya, atau mengumpulkan
dana sendiri untuk membeli dengan cara
jualan kue di sekolah, dan sebagainya.
Sumber daya utama di sekolah bagi
kebanyakan siswa adalah siswa lainnya
yang mempunyai berbagai macam
ketertarikan dan kemampuan. Karena
bercampurnya usia siswa, maka siswa yang
l e b i h k e c i l b i s a
belajar dari siswa
yang lebih besar,
t e r u t a m a d a l a m
proses mengenal
h u r u f s a m b i l
bermain games di
computer. Bahkan
dengan metode ini
mereka telah belajar membaca tanpa
menyadari proses yang mereka lakukan
tersebut.
Bagi mereka yang ingin melanjutkan
study diplomanya, SVS menawarkan
wisuda sesuai dengan prosedur, yang
terbuka untuk semua, terutama bagi yang
telah belajar selama 3 tahun. Banyak
a l u m n i S V S t e l a h m e m i l i h u n t u k
melanjutkan ke perguruan tinggi. Namun
banyak juga yang langsung masuk dunia
bisnis, dagang, seni, kerajinan tangan, dan
keahlian khusus lainnya.
Bibliography:
- Mintz, J., Solomon, R., Solomon, S.
(1994). The Handbook of alternative
education. New York:
Macmillan
Reference.
- Sudbury Valley School, The Cutting Edge
School for Independent Children,
retrieved September 7,
2013 from
http://www.sudburyvalley.org.
- Peter Gray (August 13, 2008), Children
Educate Themselves IV: Lessons from
Sudbury Valley,
retrieved September 7,
2 0 1 3 f r o m
http://www.psychologytoday.com/blog/f
reedom-learn/200808
/children-educatethemselves-
iv-lessons-sudbury-valley.
- Sudbury Valley School (Modified on
August 8, 2013), retrieved September 7,
2 0 1 3 f r o m
http://en.wikipedia.org/wiki/Sudbury_V
alley_School.
Malaysia, 12:00 a.m., September 7th, Akhi © 2013